Ein vom OeAD im Auftrag des Bildungsministeriums gefördertes Sparkling-Science-Projekt hatte zum Ziel, förderliche Bedingungen ebenso wie Hindernisse im Aufbau einer demokratischen Schulkultur zu identifizieren. Gemeinsam mit Lehrkräften, Schulleitungen und vor allem den Schülerinnen und Schülern wurden Schulparlamente, Klassenräte sowie weitere Formen demokratischer Mitgestaltung initiiert, begleitet und erprobt.
Dieser Artikel erscheint in Kooperation mit der Kärntner Hochschulkonferenz. Die redaktionelle Verantwortung liegt ausschließlich bei der „Kleinen Zeitung“.