Lehrerfortbildung auf dem Prüfstand: Stefan Zehetmeier vom Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung der Alpen-Adria-Universität habilitierte kürzlich zum Thema "Nachhaltige Wirkungen von Lehrerfortbildungen". Dabei stellte er fest, dass Fortbildung nicht alleine darauf abziele, zum Schluss eine bessere Schülerleistung zu erzielen. "In Wahrheit ist das viel komplexer", sagt Zehetmeier, der Lehrkräfte und deren Umfeld über einen Zeitraum von fünf bis zehn Jahren begleitet hat.