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Lernerfolg durch Geborgenheit im Unterricht

Matthias Huber setzt an der PH Kärnten auf Emotionsforschung im Bildungskontext – und erklärt, warum Unterricht nicht stressfrei sein sollte und was Distance Learning mit Schülern macht.

Schule sollte Struktur geben und gleichzeitig die Selbstwirksamkeit der Schülerinnen und Schüler fördern
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Schule sollte Struktur geben und gleichzeitig die Selbstwirksamkeit der Schülerinnen und Schüler fördern
Esther Farys