617 Millionen Kinder und Jugendliche weltweit erhalten nach Angaben von UNESCO noch nicht einmal grundlegende Kompetenzen im Lesen und Rechnen. So gebe es zu viele Kinder ohne Schulzugang, die keine Chance hätten, Grundlagen zu lernen. Außerdem brechen den Angaben zufolge zu viele die Schule vorzeitig ab.
