Schüler beschäftigten sich mit Volksgruppenfragen

Kärntner Jugendliche beleuchteten Volksgruppenfragen und die eigene Familiengeschichte: Ein Projekt mit Zukunftspotenzial.

Foto © Katz-Logar

Ich würde mir wünschen, dass Zweisprachigkeit etwas Alltägliches ist, über das man nicht mehr diskutieren muss." Die Schülerin des BG Tanzenberg ist eine von mehreren aus insgesamt vier Gymnasien (siehe Info), die sich ein Jahr lang mit Volksgruppenfragen und damit auch der eigenen Familiengeschichte beschäftigt hat. Gestern präsentierten die jungen Leute mit den Initiatoren, Zalka Kuchling als AHS-Professorin bzw. von der Grünen Bildungswerkstatt als Finanzier, und Jurist wie Volksgruppenexperte Jürgen Pirker von der Uni Graz erste Ergebnisse.

Überholte Glaubenssätze

Deutlich wurde dabei, wie aus familiären Prägungen ("die Oma sagte: Gibst du einem Slowenen den kleinen Finger, will er gleich die ganze Hand") nach den Begegnungen der jungen Leute untereinander neue Sichtweisen entstanden. "Wir Jugendliche merkten, dass wir die Konflikte nicht sehen, dass wir uns keine Steine in den Weg legen wollen", so Martina Diwald. Für Livija Marko-Wieser vom Slowenischen Gymnasium war "das große Interesse der nicht-slowenisch sprechenden Schüler an Volksgruppenthemen schön."

"Wir sind Kärntner - Mi smo Koroka" stand als Motto über dem Projekt, das sich dem Gestern, Heute und Morgen widmet. Zur Arbeit in den vier Projektschulen kam eine Umfrage zu Volksgruppenfragen in 7. und 8. Klassen aller Kärntner AHS dazu. 1500 Schüler haben sich beteiligt. 772 von ihnen sehen Volksgruppenthemen im Unterricht nicht ausreichend behandelt. Über drei Viertel sagen, der 10. Oktober soll weiterhin gefeiert werden. Für 941 sind zweisprachige Ortstafeln das Signal für Ortsanfang und -ende, für 891 der Hinweis, dass hier zwei Sprachen gesprochen werden. Bei der Frage, aus welchem Medium die Schüler Infos über Volksgruppenthemen beziehen, rangiert die Kleine Zeitung mit großem Abstand auf Platz eins.